Windows Movie Maker, Editor Video Legendaris Paling Mudah Dipakai

Sejak saya kuliah keguruan di Atma Jaya, banyak tugas video yang harus saya buat,
saat itu saya benar-benar tidak tahu masalah editing video dan sebagainya.

Banyak teman-teman kreatif yang memiliki laptop canggih dan mereka bisa dengan lihai mengedit video mereka dengan aplikasi dari Adobe Premiere, sedangkan saya dengan laptop entry level mana bisa menjalankan aplikasi tersebut?
Mungkin baru install saja sudah hang.

Akhirnya saya putuskan mempelajari sebuah editor video bawaan windows, namanya Windows Movie Maker.

Ternyata aplikasi ini ringan dan pengoperasiannya sangat mudah, saya yang baru belajar saja sudah seolah-olah langsung bisa mempelajari aplikasi ini. Saya yang bodoh saja bisa, tentu sahabat akan lebih mudah, bahkan sambil merem mungkin.

Video pengenalan windows movie maker:

Nah permasalahannya saat ini windows terbaru, windows 10 tidak menyertakan aplikasi ini pada os bawaan. Namun jangan khawatir, sahabat masih bisa mengunduh dan menginstallnya di windows 10.

Berikut ini link download yang bisa sahabat kunjungi, saya berikan gratis tanpa ribet cara downloadnya.

Hal yang harus diperhatikan pada saat install:

1. Jika muncul pilihan ini klik bagian yang dilingkari

2. Buang cheklist pada bagian yang dilingkari

3. Lanjutkan install seperti biasa


Link download:

Windows Movie Maker

Pangkat Dua dan Tiga Serta Akar Pangkat Dua dan Tiga: Daring ke-3

Berikut ini adalah pembelajaran daring kelas VI
Materi kali ini adalah pangkat dan akar dua serta pangkat dan akar tiga.

Untuk mempelajari materi ini silakan putar video berikut!



Video akar pangkat dua:

Video akar pangkat tiga:

Untuk melatih skill kalian dalam materi ini silakan kerjakan latihan berikut!

>>Evaluasi<<



Cek nilaiku:

>>Cek Nilai<<

Operasi hitung bilangan bulat: Daring hari ke-2

Operasi hitung bilangan bulat
(sesuai dengan kisi-kisi Matematika)


Penjelasan dan contohnya silakan putar video berikut:

Tinggalkan komentar sebagai bukti kalian sudah menyimak penjelasannya, ya.


Nah, untuk mengetes kemampuanmu, silakan kerjakan evaluasi berikut ini!

>> Evaluasi <<

Lihat hasil penilaian:

>>Cek Nilaiku<<

Terima kasih

Download Bahan Belajar UKG Sekolah Dasar Kelas Tinggi 2019

Berikut ini saya buat rangkuman untuk bahan belajar persiapan UKG Kelas tinggi.

Bahan belajar ini dirangkum dari berbagai sumber dari internet yang sumbernya saya sertakan.

Silakan didownload semoga bermanfaat.


Download Bahan Belajar UKG Sekolah Dasar Kelas Tinggi 2019


Tryout kelas VI

Hal Yang Membuat Cowok ilfeel Terhadap Cewek

Pria dan wanita memiliki perbedaan karakter dan cara pandang. Contohnya saja, ketika Anda menggosipkan orang lain dengan, belum tentu dia menanggapi dengan ikut bergosip. Jangan harapkan pria seperti teman wanita Anda, yang akan menanggapinya dengan seru ketika Anda mulai menceritakan orang lain.

Si pria malah bisa berpikiran buruk tentang Anda. Apalagi, jika Anda dan dia baru saja melakukan penjajakan, bisa-bisa teman kencan Anda bisa ilfil atau hilang feeling. Tidak hanya soal gosip-menggosip yang ditakuti pria, ada beberapa hal lainnya yang pria takuti dari wanita, yang berakibat buruk pada hubungan

1. Gosip
Seperti yang disebutkan di atas pria sebal dengan wanita yang hobi bergosip. Pria berpikir, suatu hari nanti bisa saja dia yang akan menjadi bahan gosip Anda. 


2. High Maintenance
Wanita yang memerlukan banyak usaha untuk tampil cantik seperti ke salon hampir setiap hari, belanja baju mahal dan perawatan-perawatan lainnya, bisa membuat pria takut. Wanita seperti itu sering disebut high maintenance atau wanita yang memerlukan perawatan mahal. Selain pria bisa merasa minder, pria pun akan takut bila suatu hari nanti dia harus menanggung semua biaya perawatan wanitanya. 

3. Dandanan yang Aneh
Wanita kerap mengikuti tren, tapi jika gaya dan dandanan wanita sudah terlalu aneh maka pria bisa ilfil dan takut. Kuku yang dicat warna-warni, menggunakan lipstik ala vampire atau menggunakan bulu mata yang sangat panjang dan tebal bukan pilihan yang tepat saat Anda ingin pergi bersama teman kencan Anda. Simpan gaya nyentrik Anda untuk pergi bersama teman-teman wanita Anda. 


4. Pakai Baju Terlalu Seksi
Memakai busana dengan potongan yang rendah dan menggunakan yang mini mungkin terlihat seksi. Tapi Anda bisa dinilai sebagai wanita murahan jika berpakaian terlalu seksi dan hot. Bukannya malah menarik perhatian pria, si dia malah takut mendekati Anda lebih jauh. 

5. Terlalu Banyak Bicara
Pria juga ingin didengar. Pria akan merasa ilfil saat wanita terlalu banyak bicara tanpa memberi kesempatan pria untuk berbicara.



Sumber: asalasah.blogspot.com

Perjalanan Semanggi - Kebon Jeruk

Iseng nih, rekam perjalanan pulang kampus ke rumah..

Trik Pria Kenali Wanita Murahan

JIKA seorang wanita melakukan pedekate dengan seorang pria, ia tampak begitu percaya diri. Kemungkinan bahwa pria terlihat malu untuk move on terlebih dahulu akan selalu ada. Bisa jadi karena ia tipe pria tradisional.

Wanita memiliki hak yang sama dengan pria untuk melakukan pendekatan. Dan tentu saja, tidak membuat mereka terlihat murahan, yang bisa dekat dengan pria manapun. Definisi wanita murahan di mata pria pada dasanya adalah seorang wanita yang terlihat sering berjalan dengan pria berbeda.

Para wanita, bila Anda tengah mendekati seorang pria, perhatikan perilaku dan beberapa sinyal yang Anda berikan. Sebab, pria memiliki trik rahasia untuk mengindikasikan bahwa apakah Anda termasuk wanita murahan atau tidak. Berikut ini rangkuman yang okezone kutip dari Marie Claire.

Busana

Terlepas dari benar atau salah, penampilan dapat membuat pria berpikir bahwa seorang wanita termasuk wanita murahan atau bukan. Tak sedikit pria menilai wanita berpakaian seronok termasuk wanita yang mudah diajak tidur oleh pria. Jangan salah, pria berpikiran seperti itu karena pakaian yang dikenakan sang wanita.

Bahasa tubuh

Banyak pria mencari tanda-tanda bahwa Anda termasuk wanita murahan ketika mereka sedang berbicara dengan Anda. Jika mereka merasa Anda sedang patah hati, punya harga diri rendah, ataupun kesepian, di mata mereka, Anda mungkin terlihat mudah diajak berkencan, bahkan jika kondisi ini sifatnya sementara.

Terlalu percaya

Ini merupakan cara yang tidak tepat untuk melakukan pendekatan pada seorang pria. Membuka diri terlalu cepat, dan membiarkan pria tahu banyak hal tentang Anda, hanya akan membuat Anda terlihat mudah diajak kencan.

Jika Anda terlihat terlalu percaya dengan seorang pria, ini akan menjadi ajang kesempatan baginya untuk mengambil keuntungan. Dan mereka berpikir, Anda termasuk wanita yang mudah diajak menjalin hubungan.

Terlalu mengumbar flirting
Jika pria melihat seorang wanita terlalu banyak berganti pasangan ketika berdansa di night club, bersiaplah untuk diberikan cap bahwa Anda termasuk wanita yang mudah diajak pria manapun.

Reputasi

Beberapa wanita di luar sana mungkin dengan mudahnya berhubungan seks dengan pria manapun. Berhubungan intim tanpa ikatan pernikahan mungkin sudah menjadi fenomena biasa, tapi ini berdampak pada reputasi Anda sebagai wanita.

Ketika berkumpul dengan teman-temannya, pria bisa memperbincangkan banyak hal. Seks adalah obrolan yang tak bisa lepas. Dan, reputasi wanita yang mudah diajak ke ranjang juga menjadi obrolan menarik. (ftr)


Sumber: okezone.com

Cewek murahan? Teman di kala senggang bukan calon istri

Ini cuma sekedar kisah yang aku lihat di keseharian, ada seorang perempuan yang dari kesehariannya terlihat ramah, baik hati dan berbusana sopan, tidak mengenakan rias wajah yang berlebihan. Mempesona, tertawa dan suara halusnya. Tetapi ternyata setelah lama diamati entah sudah jadi hobi atau hanya sekedar kelakar belaka saja menurut orang-orang dia terlalu dekat dan akrab dengan kumpulan kaum adam yang membuat ia dicap sebagai cewek murahan, gampangan, kok mau ajah, dan yang lain-lain oleh kaumnya sendiri.

Ini bukan pembicaraan tentang gender, agama, atau masalah hukum pornografi, hanya saja risih melihat ia di dekati secara berlebihan oleh para kaum adam di sekitarnya, tampak jelas tidak ada perlawanan, seolah ia menikmatinya juga dan justru memancing para penggodanya untuk melakukan hal-hal yang kurang (bukan tidak) pantas untuk lain waktu berikutnya. Tidak termasuk saya yang mendekati kelewat batas, tapi naluri tidak bisa bohong, saya menikmatinya dengan hanya melihat saja di kejauhan.

Mendengar teriakannya yang kami (kaum adam) artikan bahwa ia mau lagi di jelajahi bagian tubuhnya, bahkan yang lebih sensitif lagi. Bukan teriakan enggan dan ingin lari, seperti yang dilakukan seorang gadis jika disentuh baik secara sengaja atau tidak sengaja oleh lawan jenisnya. Ah, tapi yang jelas kadang-kadang menggodaku juga ingin ikut-ikutan menyentuhnya seperti teman-teman yang lain.

Yang tidak habis pikir, mengapa harus perempuan itu (yang diragukan keperawanannya), karena sikapnya yang begitu murahannya. Padahal ia tidak manis dan juga tidak cantik, ada perempuan-perempuan lain yang cantik dan manis namun sedemikian rupa mereka mampu menjaga harga (yang disebut murahan itu). Kalau dengan satu pria saja wajar, tetapi dengan semua pria dalam satu komunitas?

Acara minum kopi dan merokok pun menjadi ajang pembicaraan mengenai cewek murahan itu, yang juga sering disebut-sebut para teman-teman yang terhormat, berpendidikan dan para pekerja tangguh. Perempuan yang malang bagiku yang sering dijadikan ajang taruhan seberapa banyak dan seberapa sering kami mampu menyentuh dan mengenai bagian paling intim darinya. Tapi tampaknya kemalangan bukan miliknya karena ia tampak nyaman-nyaman saja selalu menjadi pusat perhatian pusat segala para penggoda dan penikmat sensasi belaka, lumayanlah kena-kena dikit juga. Bahkan belakangan semakin ekstrem karena pimpinan yang paling punya segala hormat pun ikut-ikutan terjerembab dalam perangkap manisnya namun menusuk itu. Ia tidak senang jika ada perempuan, gadis, cewek atau apapunlah namanya bersentuhan, bercengkrama atau melakukan sesuatu yang menurutnya agak intim, meski dengan pacar sendiri sekalipun. Ia akan senantiasa mengganggu dan berada di tengah-tengah adegan yang sedang berlangsung. Ia tak mau ada yang menjadi perhatian lain dari pihak laki-laki walapun hanya sekedar berbicara. Ia yang paling hebat, ia pusat perhatiannya, ia yang wajib pegang kendali. Padahal menurut kami (kaum adam) kamu tidak lebih dari sekedar sampah, yang lumayanlah masih bisa didaur ulang, sayangnya bukan untuk suatu manfaat, tetapi hanya kesenangan semu belaka dan keterpaksaan kami ditengah kesulitan mencari sumber lelucon.

Perempuan yang aku sebut sebagai cewek murahan semoga kamu menyadari betapa banyak yang manfaatkanmu hanya sebagai bahan guyonan, semoga kelak kamu dapat berubah menjadi lebih terhormat dan menjaga harga diri dengan tak ternilai dan bukan untuk dijual atau ditunjukkan. Semoga waktu dapat mendewasakan kamu dalam bersikap bukan lagi menjadi pelampiasan semata. Dan tak perlu menyesal jika kamu menikmatinya, kamu hanya perlu mengubah sedikit cara pandang kami. Carilah seorang yang hanya satu-satunya untuk memuasakan segala keinginanmu menikmati sentuhan-sentuhan itu. Jangan pancing pikiran negatif dan kami khususnya aku yakin bahwa kamu juga sebenarnya ingin menjadi lebih terhormat lagi. Percayalah terhormat itu jauh lebih mulia daripada menjadi guyonan semata.

Dari: kompasiana

Nasehat untuk cowok yang ingin menemukan cewek istimewa

Siapa sih pria yang tak terpesona dengan cewek istimewa?
Apa sih kriteria bagi cewek istemewa itu sendiri?
Yuk simak share dari saya mengenai cewek istimewa berdasarkan pengalaman pribadi:

Mandiri

Cewek yang mandiri sering dikategorikan sebatas finansial saja, namun bagaimana kita tahu kemandirian seseorang sedangkan si cewek masih sebagai pelajar atau mahasiswa? Lihat aja dari hal yang paling sederhana: ke depannya dia mandiri jika saat ini dia mampu mengerjakan tugas-tugasnya secara mandiri, perhatian penuh saat pelajaran atau perkuliahan. 

Bagaimana dengan mereka yang sering ribut saat pelajaran/kuliah? Lupakan pelan-pelan! Itu jauh dari kemandirian. 

Dan hal yang dapat kita lihat pada aktivitas di rumahnya adalah hubungan dengan orang tua. Cewek yang mandiri tidak mengenal istilah manja. Cewek manja cenderung minta diperhatikan, tentu tak hanya perhatian dari kita, namun juga minta perhatian dari teman-temannya, mantan-mantannya atau bahkan orang-orang ga penting yang tak dikenal, silakan cek status FB atau Twitternya, hampir tiap kegiatan yang dilakukan, bahkan perasaannya ter-share di TLnya. Astaga! Betapa prihatin melihat orang-orang dengan keadaan yang demikian, apalagi sampai yang namanya alay. Anak alay lebih kasihan hidupnya karena dia tidak menjadi dirinya sendiri, melainkan menjadi trensetter yang cuma ikut-ikutan belum tentu tahu maknanya. (jiwa yang hilang/domba yang tersesat)

Ngomong-ngomong soal manja dan perhatian, sebenarnya cewek manja itu menyenangkan atau bahkan menggemaskan, tapi jangan berpikiran sempit, karena dia pasti juga manja dan selalu minta perhatian orang lain. Nah loh! apa istimewanya dirimu di matanya, karena dengan demikian dia akan cenderung membandingkan kamu dengan orang lain. Si A baik, dia mau traktir aku, masa kamu enggak; si B aja kemarin mau ngantar aku, dan bersedia jemput juga, masa kamu enggak? STOP! Cewek manja hanya cocok dijadikan sahabat, jangan berharap kamu akan bahagia jika memaksa untuk meneruskan hubungan kalian. Karena yang terjadi dia akan mudah bosan dan suka mencari sensasi sekedar menguji rasa cinta kita. Dan kita para cowok sulit bisa maafin cewek yang cari sensasi, terutama yang melibatkan cowok lain dalam hubungan berdua.

Kecuali memang sudah benar-benar siap untuk kecewa dan rela disakiti seumur hidup, hingga suatu saat nanti (entah kapan) dia akan sadar dengan sendirinya dan mencintai kamu selamanya.... Ngimpi!

Coba kamu ingat-ingat kedekatanmu dengan cewekmu saat ini! Pasti peran SMS sangat dominan ketika PDKT, cowok umumnya dapat merangkai kata indah untuk memikat hati cewek, apalagi si cewek memberikan lampu hijau, maka jurus maut cowok tak akan terlewatkan. HATI-HATI dan coba kamu cek: Apkah cewekmu juga melakukan hal yang sama denga norang lain? (SMSan) Apalagi sampai curhat-curhatan dengan cowok lain. FATAL jika kenyataannya demikian. Kikis pelan-pelan rasa cintamu. Alihkan pelan-pelan perhatianmu untuk hal-hal yang lebih visioner. 

Percaya diri

Apa hubungannya cewek percaya diri dengan cewek istimewa? Yup pertanyaan yang menarik. 

Kita lihat cewek yang berasal dari Jawa asli dari kampung (agak subyektif si, mengingat penulis berasal dari kampung), mereka kelihatan pemalu dan eksotis namun mempesona berkat kepercayaan diri yang dimilikinya. Percaya diri yang kuat menjadikan cewek ga mudah terpengaruh oleh degradasi moral yang mengkhawatirkan akhir-akhir ini. Mereka terbiasa dengan kerja keras, disiplin yang tinggi, teliti, dan memiliki intuisis yang kuat. 

Ok, kembali ke kota. 

Cewek percaya diri di kelas dapat dilihat dari caranya menyampaikan sesuatu di depan teman-temannya di kelas. Sok gaya, sok gaul, gugup, bicara terlalu cepat/terlalu lambat, itu sebagai representasi dari ketidakpercayadirinannya di hadapan teman-teman. 

Dan hati-hati menggunakan kata-kata "kampungan"! Karena itu menjatuhkan kualitas pribadimu sebagai seseorang yang berpendidikan. Menurut saya orang kampung yang terjelek sekalipun tetap lebih baik dari pada orang yang mengatai orang lain "kampungan".

Selain merendahkan martabat orang lain, itu juga melecehkan eksistensi Tuhan. Kok bisa? Iya lah, karena Tuhan kan menciptakan kita menurut citranya sendiri.

Cerdas

Tak selamanya jalan hidup itu mulus, seperti yang pernah saya uraikan di group Makna Cinta Damai (Facebook) butuh terobosan dan inovasi baru dari setiap persoalan yang kita hadapi. 

Cerdas ada tiga: spiritual, emosional, dan intelektual.

Cerdas spiritual sudah barang tentu mengatur hubungannya dengan sesamanya, merasa bahwa semua orang adalah rekan dan sahabat yang harus dicintai. Cewek cerdas spiritual tentu mudah dikenali oleh para cowok. Tiga kecerdasan ini akan terintegrasi menjadi kepribadian cewek isimewa, bukan terpisah-pisah. 

Menggejala dari kata-katanya yang sopan, baik dari segi pengucapan maupun pemilihan kata, hingga tingkah lakunya yang sangat menghargai orang lain. Cowok mana yang ga suka dihargai oleh ceweknya. Sebaliknya: cowok mana sih yang rela dikata-katain kasar sama cewek, apalagi sampai ditampar di depan teman-temannya. Tinggalin deh..

dan yang paling penting sikapnya saat menghadapi masalah. Cewek tipe istimewa akan tetap bersandar pada Tuhan, tidak akan melakukan hal-hal konyol yang membuatnya tampak bodoh. 

Demikian juga cewek ini akan belajar dari kesalahan diri sendiri maupun orang lain, untuk menghindari berkubang dalam masalah yang sama alias "ndablek."

Ini dulu deh, udah ngantuk, lain kali saya sambung ya..

Masih ada 2 lagi mengenai

Setia dan Fokus

Tks..

Membuktikan Rumus Keliling dan Luas Lingkaran

Tugas Mata Kuliah Pendidikan Matematika 3
Dosen: Clara Ika Sari Budhayanti

Oleh: Ari Ermawan dan Yasinta Pratiwi
PGSD, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya

Dibuat dengan Microsoft Office Power Point 2010

Selamat menyaksikan!

JENIS KEPRIBADIAN MENURUT CARANYA MAKAN TAHU

Jenis kepribadian orang bisa dinilai dari caranya makan tahu! 

Ini dia contoh-contohnya: 

KONSERVATIF : gigit tahu dulu, baru gigit cabe.

PROGRESIF : gigit cabe dulu, baru gigit tahu. 

SPEKULATIF : begitu nemu cabe langsung main gigit dengan harapan deket situ akan ada tahu

IMAJINATIF : belum gigit cabe udah kepedesan.

OPTIMIS : yakin tahu akan segera muncul, sambil nunggu cabe dihabisin dulu . 

PERMISIF : tahunya dicomot orang, diem aja. 

MASOKIS : gigit cabe 10 biji gak pake tahu. 

OBSESIF-KOMPULSIF : sebelum makan dihitung dulu biar yakin jumlah tahunya sama dg jumlah cabenya.

MANIPULATIF : memikat tukang tahu biar dapet gratisan

DRAMATIS : abis makan tahu pake cabe nangis kepedesan, trus ngesot sambil meratap ke dispenser air.

EKSIBISIONIS : sebelum makan bilang ke orang sebelah, “Lihat deh, gue mau makan tahu pake cabe”.

KAPITALIS : tahunya dimakan, cabenya ditanem spy nanti kl numbuh bisa dijual.

FANATIK : kalo ketemu orang yg cara makan tahunya beda, marah

KRITIS : nanya, “kenapa sih kita harus makan tahu pake cabe?”

MELANKOLIS : udah gigit cabe, eh pas mau gigit tahu kesenggol orang. Tahunya jatuh, lgs nangis :'(. =)) °˚°ωăkåkăkåkă°˚° =))

KERAS KEPALA : makan semua cabenya tanpa mau makan tahu.

Renungan malam tahun baru 1434 Hijjriyah

Jalan kehidupan tak selalu lurus,
Pasti kita membutuhkan orang lain yang mau menanggung suka-duka bersama,
saling memberi motivasi, terlebih saling memberi inspirasi.
Teori ini tak mudah dicapai,
kadang kita terlalu angkuh, ingin dipahami tanpa memahami.
Ingin dimengerti tanpa mau mengerti.
Ada kalanya ketika kita bersalah kita cepat menyadari kesalahan, namun ada kalanya kita bersikukuh mempertahankan diri.
Ada kalanya juga kita jenuh jika seseorang yang kita harapkan kerap mengulang-ulang kesalahan, 
Sahabat, pahamilah:
Jika dia salah, ingatkan dia dengan baik
Berpikirlah positif, karena belum tentu dia mengetahui bahwa itu adalah kesalahan.
Ingatkan dengan kata-kata yang baik, 
jika tetap tidak berubah, bolehlah kita ingatkan dengan tegas,
jika tidak ada perubahan, kita yang harus mulai berpikir:
Mungkin bukan kita yang harus mengingatkan,
biarkan dia sendiri menemukan orang yang tepat untuk dia dengar.
Tuhan telah mempersiapkan segala sesuatunya dengan indah.

Selamat Tahun Baru 1434 Hijjriyah
Semoga kasih Tuhan semakin nyata di tahun yang akan kita lewati ini.
Salam..
GBU all.

Senam Cinta Satu Malam

Senam Cinta Satu Malam
Lokasi : SLB B Pangudi Luhur Jakarta
Instruktur: Mama Daffa
Peserta: Guru-guru SLB B PL Jakarta

Tips Interview Bagi Anak Gaul

* Duduklah di kursi pelamar, jangan minta dipangku HRD hanya untuk nunjukkin kamu orang yang mudah bergaul.

* Pingsan bukan pilihan terbaik menghindari pertanyaan, kecuali kamu Syahrinii.

* Saat bingung menjawab pertanyaan jangan teriak “Toloong dibantu yaaa… Prok prook prok !!”..

* Ketika ditawari gaji awal jangan berkata “Naikiiin ato pilih tirai nomor 4”

* Kalau sudah tidak kuat dengan pertanyaan interview, jangan mencoba mencari kamera & melambai-lambaiii (spt tim uji nyali)…

* Membantu Ibu pergi ke pasar bukanlah pengalaman marketing yang patut untuk diceritakan.

* Jangan jawab pertanyaan susah dengan “Baguus… pertanyaan bagus!. Menurut anda sendiri bagaimana?…”

* Jangan menekan bibir sang interviewer & berbisiik “Aku tahu apa maumu…”

* Saat ditanya pengalaman, jangan dijawab dengan “Maaf pak, saya ga mau inget-inget masa lalu saya, perih rasanya … # malingin muka„,”

* Pada saat hening, jangan memecahkan gelas. Pertama kamu bukan Dian Sastro. Kedua yang beresiin siapa entar?..

* Meskipun yang interview itu temen, gak perlu kita “wooy cuy’, elu yg interview? hahay.., abiiis ini kita mabok yuk..?”

* Mencukur kumis hendaknya dilakukan sebelum interview jangan pada saat interview.

* Jika ditanya: Bagaimana seandainya kamu gagal dalam pekerjaan ini?… “Ya gak papa pak, kesempurnaan ini hanya milik Allah…”

* Jika tidak suka dengan pekerjaan tersebut, jangan menggerakan tangan di depan dada dan menyanyikan “ga„ ga„ ga kuat„ ga„ ga„ ga kuat” ataupun “ga„ ga„ ga level„ ga„ ga„ ga level”

SURVEY PERMASALAHAN KE-SD-AN (STANDAR KOMPETENSI LULUSAN)

Tujuan Pendidikan Dasar

Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP):

1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak

2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri

3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya

4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya

5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif

6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik

7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya

8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari

9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar

10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan

11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia

12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal

13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

14. Berkomunikasi secara jelas dan santun

15. Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya

16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

17. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung

Permasalahan berkaitan dengan Standar Kompetensi Lulusan:

1.      Standar kelulusan mata pelajaran yang diujikan terlalu tinggi, sehingga kemungkinan siswa tidak lulus menjadi semakin besar

2.      Standar kompetensi lulusan semakin memarginalkan sekolah-sekolah di daerah tertinggal (sekolah pedalaman: Papua)

3.      Standar kompetensi lulusan menjadikan beban siswa, sehingga banyak siswa mencari cara belajar pintas (melalui lembaga bimbingan belajar) atau sistem belajar kebut semalam

4.      Menimbulkan kesenjangan antara si kaya dan si miskin, anak orang kaya ikut les, yang miskin bengong

5.      Ketidakpercayadirian guru terhadap kemampuan siswa membuat nilai siswa dikatrol gila-gilaan

6.      Banyak pihak ketiga yang mencoba menggunakan kesempatan dengan cara menjual soal-soal dan/kunci jawaban “asli tapi palsu”

7.      Kemampuan siswa yang heterogen hanya diukur melalui satu standar kelulusan secara kognitif, sehingga mematikan potensi siswa

8.      Sekolah pinggiran yang berbasis budaya tidak lagi menjadi pilihan calon siswa, karena calon siswa lebih memilih sekolah dengan output kelulusan yang tinggi secara kognitif

Analisis permasalahan:

Masalah yang dipilih:

Standar kompetensi lulusan semakin memarginalkan sekolah-sekolah di daerah tertinggal

Penyebab:

1.      Tenaga pendidik di daerah pedalaman sangat kurang

Ex: dalam sebuah sekolah yang terdiri dari enam kelas hanya diampu oleh satu guru

2.      Kesejahteraan tenaga pendidik di daerah pedalaman kurang diperhatikan

Ex: Tunjangan guru pedalaman belum mencukupi kebutuhan hidup di daerah tersebut

3.      Sarana dan prasarana pendidikan tidak mendukung proses pembelajaran

Ex: Bangunan sekolah tidak layak

4.      Akses menuju sekolah sulit ditempuh (jarak/medan yang ditempuh sangat jauh)

Ex: Untuk menuju sebuah sekolah di Suku Asmat diperlukan perjalanan melalui sungai sejauh 10 Km

5.      Keamanan daerah tertinggal kurang terjamin

Ex: Tidak adanya personil keamanan, dan suku yang belum mengenal budaya (hukum rimba)

6.      Belum adanya sarana kesehatan di sekolah tertinggal

Ex: Tidak tersedianya klinik atau puskesmas

7.      Kesadaran masyarakat sekitar akan pentingnya pendidikan sangat kurang

Ex: orientasi memiliki anak adalah untuk bekerja dan bertahan hidup

Solusi   :

1.      Dibuatkan standard khusus yang lebih flexibel berdasarkan potensi daerah tersebut

2.      Di daerah-daerah tertinggal tersebut diprioritaskan pengiriman tenaga pendidik

3.      Kesejahteraan untuk untuk tenaga pendidik di daerah tertinggal diperhatikan

4.      Membangun akses menuju lokasi yang lebih baik

5.      Membangun sarana kesehatan di daerah tertinggal

KRITERIA BANGSA INDONESIA, POSITIF DAN NEGATIFNYA

No	Kriteria	Positif	Negatif
1	Negara kepulauan terbesar Terdiri dari > 17.500 pulau dengan luas wilayah 1.922.570 km² (terluas urutan ke 15 dunia)	Memiliki banyak obyek wisata bahari yang sangat potensial untuk dijadikan daya tarik wisatawan	Tata kelola dan pengawasan sangat minim. Beberapa pulau terluar diklaim oleh negara tetangga. Pelayanan pemerintah kurang maksimal terhadap daerah-daerah terpencil
2	Jumlah penduduk sangat besar Mencapai 240 juta jiwa	Potensi tenaga kerja yang sangat besar, mempercepat pembangunan dalam segala aspek kehidupan	Sulitnya lapangan kerja menyebabkan pengangguran. Tenaga kerja tidak terampil kalah dalam persaingan kerja. Banyak tenaga kerja bekerja di luar negeri tanpa keterampilan yang cukup.
3	Posisi silang, letaknya sangat strategis di antara dua benua dan dua samudera.	Tempat pertemuan berbagai budaya bangsa di dunia, Memunculkan berbagai variasi budaya	Budaya lokal tersingkirkan, budaya asing lebih mendominasi kehidupan masyarakat.
4	Memiliki kekayaan etnis dan budaya	Budaya yang dimiliki oleh daerah-daerah menjadi kekayaan Bangsa Indonesia yang patut disyukuri sebagai anugerah Tuhan	Mudah terjadi perselisihan oleh orang yang tidak bertanggung jawab dengan mengadu domba antar-etnis. Ancaman kehilangan identitas budaya Bangsa Indonesia
5	Memiliki banyak peninggalan situs budaya  (candi-candi, dll)	Sumber pendapatan negara melalui sektor pariwisata	Pengelolaan dan perawatan situs budaya yang kurang mempercepat kerusakan dan tidak menarik

GANGGUAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS I, KASUS KESULITAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PULUHAN

A. Judul

Kasus kesulitan menjumlahkan bilangan puluhan

B.  Alasan Pemilihan Judul

Berdasarkan pengamatan terhadap siswa kelas I SD Pangudi Luhur Jakarta setidaknya ada seorang siswa yang benar-benar mengalami kesulitan menjumlahkan bilangan puluhan, kesulitan belajar tersebut disebabkan karena kurangnya komunikasi antara guru dengan siswa.

C. Identifikasi Kasus

1.      Nama                       : WA

2.      Tempat, tanggal lahir  : Tangerang, 18 Agustus 2005

3.      Jenis Kelamin             : Laki-laki

4.      Status dalam keluarga:

a.       Anak ke           : 1 (pertama)

b.      Orang tua        : lengkap

5.      IQ                             : 103

D. Paparan Teori

Matematika di sekolah dasar sudah diberikan sejak dari kelas satu hingga kelas enam. Mata pelajaran ini menjadi mata pelajaran pokok di setiap satuan pendidikan. Ada berbagai metode penyampaian yang digunakan oleh guru dengan tujuan agar lebih mudah diterima oleh siswa. Matematika telah menjadi mata pelajaran yang dianggap sulit bagi siswa sekolah dasar sehingga membuat mata pelajaran ini beserta gurunya ditakuti oleh para siswa. Berdasarkan wawancara yang dilakukan peneliti siswa beranggapan bahwa mata pelajaran matematika sulit dan membosankan. Untuk itu guru perlu melakukan tindakan dalam mengelola siswa dengan menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga siswa dapat memahami materi pelajaran.

Chosiyah, Syamsuri, dan Soekirman (2001: 39) merumuskan kesulitan belajar sebagai suatu gejala yang nampak pada anak dengan ditandai adanya prestasi atau hasil belajar yang rendah serta berada di bawah normal yang telah diterapkan. Prestasi anak yang mengalami kesulitan belajar menempati kedudukan yang lebih rendah bila dibandingkan dengan prestasi belajar teman-temannya. Anak tersebut memperoleh prestasi yang lebih rendah dibandingkan dengan prestasi yang dicapainya sebelumnya. Jadi kesulitan belajar merupakan suatu kondisi dalam proses belajar yang ditandai oleh adanya hambatan-hambatan tertentu dalam mencapai hasil belajar. Pengajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran studi dasar akademik yang dipelajari sejak SD hingga Perguruan Tinggi. Untuk belajar matematika siswa dituntut lebih banyak latihan mengerjakan soal-soal.

Sehubungan dengan peran dan fungsi seorang guru dituntut: 1) Perlunya mengetahui teori belajar yang dikemukakan para ahli dan aplikasinya dalam pembelajaran matematika, 2) perlunya mengetahui tingkat perkembangan mental siswa dan bagaimana pengajaran harus dilakukan, sesuai dengan tahap-tahap perkembangan siswa, maka guru wajib memahami kondisi siswa.

Dalam proses belajar mengajar matematika di SD sering dijumpai beberapa siswa dengan prestasi belajar matematika rendah, bila disimak lewat prestasi nilai harian, nilai ulangan mid semester dan nilai ulangan sumatif. Demikian pula pada hasil UAS SD jika dibandingkan di antara mata pelajaran yang lain yang diajarkan di SD. Nilai kurang yang dicapai oleh siswa berarti belum mencapai prestasi seperti yang diharapkan. Hal ini mungkin dikarenakan anak kurang tertarik pada mata pelajaran matematika dan tidak adanya semangat untuk mempelajarinya. Kemampuan guru yang memadai dalam menangani anak yang mengalami kesulitan belajar perlu dimiliki oleh setiap guru maupun calon guru di sekolah dasar.

Menurut Abdurrahman (2003: 262), kekeliruan umum yang dilakukan anak dalam belajar matematika di antaranya:

1.      Kurang paham simbol

2.      Kurang paham nilai tempat

3.      Penggunaan proses yang keliru

4.      Perhitungan yang salah

5.      Tulisan tidak dapat dibaca

E. Pembahasan

Kesulitan yang dialami kasus adalah karena kurang paham nilai tempat meskipun guru telah mengajarkan dan mengulanginya. Ketidakpahaman akan nilai tempat akan semakin mempersulit anak untuk mempelajari materi berikutnya.

Ketidakpahaman terhadap nilai tempat banyak diperlihatkan kasus seperti contoh berikut:

68                                      68

13     +    seharusnya         13     +

71                                      81

F. Solusi

Dengan melihat kesulitan yang dialami kasus, maka perlua adanya remedial agar kesulitan tersebut dapat teratasi secara optimal. Langkah-langkah dalam melakukan remedial matematika (Abdurrahman, 2003) sebagai berikut:

1.      Menyiapkan anak belajar matematika

Diperlukan keterampilan guru agar anak memiliki kesiapan untuk belajar matematika, guru dapat menyajikan dalam bentuk apersepsi yang menarik, meisalnya melalui lagu atau permaian.

2.      Maju dari konkret ke abstrak

Anak dapat memahami konsep-konsep matematika dengan baik jika pengajaran mulai dari yang konkret ke abstrak. Guru hendaknya merancang tiga tahapan belajar: 1) konkret, 2) representasional, dan 3) abstrak.

3.      Menyediakan kesempatan berlatih dan mengulang

Jika anak dituntut untuk mampu mengaplikasikan berbagai konsep dalam kehidupannya, maka perlu adanya banyak latihan dan ulangan. Ada banyak cara untuk menyediakan latihan, dan guru hendaknya menggunakan metode yang bervariasi.

4.      Generalisasi ke situasi baru

Anak diberikan kesempatan yang cukup untuk menggenerali-sasikan keterampilan mereka dalam berbagai situasi. Contohnya anak diberi latihan melalui variasi soal cerita agar semakin terampil mengaplikasikan kemampuannya dalam berbagai situasi baru.

5.      Menyadari kekuatan dan kelemahan siswa

Sebelum membuat keputusan mengenai teknik yang akan digunakan untuk mengajar anak, guru harus menganalisis kemampuan anak. Sebagai acuan guru dapat merumuskan berbagai pertanyaan berkaitan dengan kemampuan anak.

6.      Membangun fondasi yang kokoh tentang konsep dan keterampilan matematika

Dalam belajar matematika harus dibangun fondasi yang kokoh tentang konsep dan keterampilan. Fondasi yang kokoh dapat diperoleh apabila guru:

a.       Menekankan pembelajaran matematika pada pemberian jawaban atas persoalan, bukan menghafal tanpa pemahaman.

b.      Memberikan waktu yang cukup agar anak melakukan generalisasi berkaitan dengan pemecahan masalah sehari-hari

c.       Mengajarkan matematika secara koheren (saling berkaitan antartopik)

d.      Memberikan latihan dan pengulangan yang cukup

e.       Menggunakan program yang sistematis yang memungkinkan konsep dan keterampilan yang diajarkan berdiri di atas konsep keterampilan yang telah dikuasai dengan baik.

7.      Menyajikan program matematika yang seimbang

Program matematika yang seimbang mencakup kombinasi antartiga elemen: 1) konsep, 2) keterampilan, dan 3) pemecahan masalah.

8.      Penggunaan kalkulator

Kalkulator dapat digunakan setelah anak memiliki keterampilan kalkulasi. Penggunaan kalkulator bukan untuk menanamkan konsep kalkulasi, namun menanamkan penalaran matematika. Kalkulator dapat juga digunakan untuk menghitung fakta-fakta dasar maupun proses matematika yang kompleks, dan dapat digunakan untuk latihan atau memeriksa pekerjaan sendiri.

G. Daftar Pustaka

http://etd.eprints.ums.ac.id/13634/2/3._BAB_I.pdf diambil pada 9 Mei 2012

Abdurrahman 2003, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta